Детишки обладают весьма тонким слухом и в состоянии отличить речь поэтическую и обыкновенную. Почти всякий малыш в младшем дошкольном возрасте благоволит к стихам. Все родители наблюдали как малыши замирают и слушают, декламирующего забавные смешные стихи. В дошкольном возрасте многие малыши без проблем выучивают смешные прикольные стихи и любят их декламировать. Проходит срок, юный читатель становится школьником и перестает обожать стихи, за редким исключением. По какой причине это бывает?
Большое значение в этом процессе играет слабое изучение литературы в школе. Преподаватели, порою, не умеют или не заинтересованы приучать малышей к настоящей поэзии. Недобросовестный наставник подменяет формирование в детях вкуса к поэзии выучиванием назубок стандартных критических фраз из школьного учебника. Дети учат наизусть положенные по программе стихи, о жизни классиков заучивают факты из учебника, но не проникаются симпатией к поэзии совсем. Посему, чем взрослее делается школьник, тем быстрее, с легкостью он стремится выкинуть из памяти скучные и надоевшие на уроках литературы запасы знаний. Вчерашние выпускники плохо представляют себе, что такое рифмы, а о стихотворных размерах не имеют понятия и подавно.
А ведь в 19 веке литературные знания были обязательными, основные принципы стихосложения учили в гимназии. Вполне понятно, что для современных людей произошла замена приоритетов. Главнее сейчас навыки по эксплуатации компьютера. Но ведь подобные познания связаны с общей культурой людей? По этой причине для массы людей поэзия - это нечто заумное, перегруженное редкими неведомыми словами и абсолютно не близкое.
Несмотря на это большинство людей начинают самостоятельно пописывать стихи о любви и про любовь. Но стихи данного рода литераторов подходят полученным в школе знаниям. Такие творенья, изложенные без знаний законов стихосложения, дурны и в форме и в содержании. И основная беда, что демократичность всемирной паутины позволяет публиковать такие стишки для необъятной аудитории. Сеть завалена твореньями такого рода "поэтов".
Всеобщая грамотность - это великолепно. Но, вне всякого сомнения, нужно модифицировать, в какой-то мере, обучение в школе, давать воспитанникам немного больше представлений, не только о творчестве классиков, но и о законах стихосложения. Тогда, наверно, поэзия прекратит внушать страх публике, сможет стать лучше и родится много сильных молодых стихотворцев.